<<Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր, Միջին դպրոց>>
ա) (4259472 + 6944) ։ (8617 – 1691) = 616
4259472+6944=4266416
8617–1691=6926
4266416:6926=616
բ) (15658 + 1024) ։ (1024 – 1005) = 878
15658+1024=16682
1024–1005=19
16682:19=878
գ) (112485 + 4251) ։ (505 – 391) = 1024
112485+4251=116736
505–391=114
116736:114=1024
դ) (9036980 + 8012) ։ (9396 – 563) = 1024
9036980+8012=9044992
9396–563=8833
9044992:8833= 1024
168. Ընդգծված բառերն ինչո՞վ են նման:
Անմիջապես հասկացա:
Մտերմորեն խրատում էր:
Վաղուց հասել է:
Ամբողջովին մոռացվել է:
Լիովին բավարարվեց:
Բազմիցս ասել եմ:
Երբեմն լսվում Է:
Դրանք բոլորը պատասխանում են (ինչպես) հարցին։
169. Նախորդ վարժության մեջ ընդգծված բառերը գրի´ր: Ինչպե՞ս կանվանես բառերի այդ խումբը:
Անմիջապես, մտեմորեն, վաղուց, ամբողջովիկ, լիովին, բազմիցս, երբեմն:
Ես դրանց կանվանեմ (մակբայեր):
170. Ընդգծված բառերը դուրս գրի՛ր: Դրանք բառերի ո՞ր խմբին կավելացնես:
Ուշացած տղան շտապ մոտեցավ խմբի ղեկավարին:
Մեքենան դանդաղ պտտվեց ու կանգնեց:
Այդ մասին հաճախ եմ մտածում:
Այդ օրն իր հոտը հեռու քշեց:
Ուշ հասար. ամեն ինչ վերջացել Է: Կրկին խնդրում եմ, որ անպայման ընդունես հրավերը:
Շտապ, դանդաղ, հաճախ, հեռու, ուշ, կրկին:
Ես կավելացնեմ (մակբայեր) խմբին:
171. Նախորդ չորս վարժություններում կարևորված բառերի խումբը անվանում են մակբայ (մակ-վրա): Փորձի՛ր բացատրել այդ անունը:
Մակբայը նշանակում է բայի վրա դրվող: Մակ նախածանց, բայ բառ:
172. Կետերի փոխարեն գրի´ր փակագծում տրված բառերը: Ընդգծի՛ր այն բառերը, որոնք առանց փոփոխելու գրեցիր:
Կենդանաբանական այգու տնօրենը պատմում Էր, որ այդ փիղը կապեր քանդելու հմուտ վարպետ էր:
Գիշերները նա համառորեն ու ճարպկորեն քանդում էր իր ոտքերի կապած պարանները:
Մի անգամ նույնիսկ կարողացել էր ծխնիներից անաղմուկ հանել այն շինության դուռը, որտեղ նրան բանտել էին:
Չանհանգստացնելով խոր քնած սպասավորին նա՝ որպես այցելու, գնացել էր այգու մյուս բնակիչների հետ ծանոթանալու
173. Տրված բառերով նախադասություն կազմի´ր պահպանելով դրանց հաջորդականությունը: Ընդգծի´ր այն բառերը, որոնց ձևերը փոխվեցին:
Մրջյունները մի տեսակ թափառաշրջիկ կյանք են վարում: Դրանք գիշատիչ քոչվոր մրջյուններ են: Ջունգլիներում բոլոր կենդանիները փախնում են քոչվոր մրջյունների բանակից: Մինչև անգամ հսկա փիղն է շտապում գլուխն ազատել նրանցից: Վա՜յ, քնած ճանապարհորդ՛ թափառաշրջիկին մրջյունները նրանից միայն կմախքը կթողնեն:
174. Նախադասության մեջ վերականգնի´ր ընդգծված բառերի ուղիղ ձևերը: Ի՞նչ փոխվեց դրանից:
Թագավորը ինձ թույլ տվեց իր անտառում որս անել:
Թագավորը ինձ թույլ տվեց իր անտառ որս անել:
Հյուրերն իջան պատշգամբից, որպեսզի մի քիչ զբոսնեն այգում:
Հյուրերն իջնել պատշգամբից, որպեսզի մի քիչ զբոսնել այգում:
Ափին ընդամենը մի նավակ կար, որը միանգամից լցվեց աղմկոտ երիտասարդներով:
Ափ ընդամենը մի նավակ կար, որը միանգամից լցվեց աղմկոտ երիտասարդներ:
Խառը մտքերը անտառում էլ հանգիստ չեն տալու ինձ:
Խառը մտքերը անտառ էլ հանգիստ չտալ ինձ:
Այդ նախադասության իմաստը կորավ։
175. Նախադասության բոլոր բառերն ուղիղ ձևով գրի´ր ու կարդա´ի՞նչը փոխվեց:
Իշխանը գոհացավ այդ խոսքերից և առատ վարձատրեց ծերունուն:
Իշխան գոհանալ այդ խոսքեր և առատ վարձատրել ծերունի:
Այդ նախադասության իմաստը կորավ։
Բառերն ըստ իմաստի բաժանվում են տարբեր խմբերի:
Առարկա ցույց տրվող բառերը կոչվում են գոյական, առարկայի հատկանիշ ցույց տվող բառերը՝ ածական, գործողություն ցույց տվող բառերը՝ բայ, գործողության հատկանիշ ցույց տվող բառերը՝ մակբայ և այլն:
Հայերենում կա տասը խոսքի մաս՝ գոյական, ածական, թվական, դերանուն, բայ, մակբայ, կապ, շաղկապ, ձայնարկություն և վերաբերական:
7. Продолжите предложения, используя данные ниже слова.
1. В булочной можно купить-баранки, печение, гата, кекс, торт.
2. В цветочном магазине можно купить-ромашки, розы, тюльпаны, колокольчики, подснежники.
3. В книжном магазине продаются-книги, альбомы, тетради, учебники.
Слова для справок: книги, баранки, печенье, гата, ромашки, розы,
тюльпаны, альбомы, тетради, учебники, кекс, торт, колокольчики, подснежники.
8. Подберите антонимы к выделенным словам.
Продавать баранки-покупать баранки.
Посадить цветок-сорвать цветок.
Войти в садик-выйти из садика.
Забыть правило-вспомнить правило.
Отдать книгу-забрать книгу.
9. Перепишите, вставляя предлоги.
1. Однажды мама послала Женю в магазин за баранками.
2. Идёт она, по сторонам смотрит.
3. Женя рассказала, что с ней случилось.
4. Цветок был похож на ромашку.
5. Женя поблагодарила старушку и вышла из садика.
11. Вставьте вместо точек нужное слово два или две.
1. На нашей улице есть два магазина и две аптеки.
2. Лена купила две ручки, две тетради и два карандаша.
3. На столе две книги, две тетради и два альбома.
4. Мама положила в вазу две груши, два апельсина, два банана и два граната.
5. У Миши два брата и две сестры