Month: April 2023

Երրեակ միութիւն,
Եղելոց խնամող,
Եւ ինձ ողորմեա:

Զարթիր, Տէր, յօգնել,
Զարթո ըզթմրեալս,
Զուարթնոց նըմանիլ:

Էդ Հայր անսկիզբն,
Էակից Որդի,
Է միշտ սուրբ Հոգի:

Little Red Riding Hood lived in a wood with her mother. One day Little Red Riding Hood went to visit her granny.

She had a nice cake in her basket. On her way Little Red Riding Hood met a wolf.

‘Hello!’ said the wolf. ‘Where are you going?’

‘I’m going to see my grandmother. She lives in a house behind those trees.’

The wolf ran to Granny’s house and ate Granny up. He got into Granny’s bed.

A little later, Little Red Riding Hood reached the house. She looked at the wolf.

‘Granny, what big eyes you have!’

‘All the better to see you with!’ said the wolf.

‘Granny, what big ears you have!’

‘All the better to hear you with!’ said the wolf.

‘Granny, what a big nose you have!’

‘All the better to smell you with!’ said the wolf.

‘Granny, what big teeth you have!’

‘All the better to eat you with!’ shouted the wolf.

A woodcutter was in the wood. He heard a loud scream and ran to the house. The woodcutter hit the wolf over the head. The wolf opened his mouth wide and shouted and Granny jumped out The wolf ran away and Little Red Riding Hood never saw the wolf again.

1. He works in the centre of Chicago.

2. Does he work in the centre of Chicago?

3. He doesn’t work in the centre of Chicago.

4. They read a lot of books.

5. Do they read many books?

6. They don’t read many books.

7. They children are eating soup now.

8. Are the children eating soup now?

9. The children aren’t eating soup now.

10. Do you play volleyball well?

11. When are you playing volleyball?

12. What does Nick do in the evening?

13. Does he go to the cinema in the evening?

14. We don’t dance every day.

15. Look! Kate is dancing.

16. Does Kate sing well?

17. Where does he go in the morning?

18. He doesn’t sleep after dinner.

19. My granny sleeps after dinner.

20. When are you sleeping?

21. Nina isn’t sleeping now.

22. Where does John live? – He lives in England.

23. My friends from Switzerland speaks four languages.

24. Does Elvire speak English, German, French? – Yes she does.

25. She only speaks Italian.

Միայն թե չասեք, թե արձագանքը հրաշալի բան է, չգովաբանեք, մեկ է՝ չեմ հավատա: Երեկ ինձ տարան ծանոթացնելու դրանցից մեկի հետ: Ես սկսեցի թվաբանական հասարակ հարցերից:
_ Ինչքա՞ն կլինի երկու անգամ երկու:
_ Երկո՜ւ,- պատասխանեց արձագանքը՝ պատասխանելուց առաջ նույնիսկ չմտածեց:
_ Ինչքա՞ն կլինի երեք անգամ երեք:
_ Երե՜ք,-ուրախ բացականչեց հիմար արձագանքը:
Պարզ էր, որ թվաբանությունից բան չի հասկանում: Ես էլ որոշեցի նրան հնարավորություն տալ, որ ուղղի իր սխալը, ասացի.
_ Լսի՛ր հարցը և մինչև պատասխանելը կարգին մտածի՛ր:
_ Ո՞ր ն է մեծ ՝ Հռոմը, թե՞ Կոմո լիճը:
_ Լի՜ճը,- պատասխանեց արձագանքը:
_ Դե լավ, հանգիստ թողնենք աշխարհագրությունը: Անցնենք պատմությանը:
_ Ո՞վ է հիմնադրել Հռոմը՝ Ռոմո՞ւլը, թե՞ Կեսարը:
_ Կեսա՜րը,- բղավեց արձագանքը:
Այստեղ ես շատ բարկացա և որոշեցի վերջին հարցը տալ նրան:
_ Մեզանից ո՞վ ավելի քիչ բան գիտի՝ ե՞ս, թե՞ դու:
_ Դո՜ւ,-հանգիստ պատասխանեց արձագանքը:
Չէ՜, միայն թե չասեք, թե արձագանքը հրաշալի բան է, չգովաբանեք, մեկ է՝ չեմ հավատա: 

Վերլուծություն

Մի անգամ տղային տարել էին արձագանքի մոտ։ Տղան հեշտ հարցեր էր տալիս թվաբանությունից, աշխարհագրությունից և պատմությունից։ Արձագանքը միշտ սխալ էր պատասխանում։ Տղան սկսում էր ջղայնանալ։ Վերջում տղան հարցրեց արձագանքին ուվ է անխելք և արձագանքը ասաց, որ տղան ավելի անխելք է։ Այդ օրվանից տղան չէր սիրում արձագանքներ։

Ջովանինոն շատ էր սիրում ճանապարհորդել: Ճամփորդեց-ճամփորդեց, մի օր էլ հայտնվեց այնպիսի երկրում, որտեղ ոչ մի սուր բան չկար: Տներն այդ երկրում կառուցված էին առանց սուր անկյունների, նրանք կլոր էին: Շենքերի տանիքներն էլ էին կլոր:
Ճանապարհի կողքին, որտեղով քայլում էր Ջովանինոն, թփերի ու վարդերի պուրակ կար: Ջովանինոն որոշեց մի վարդ քաղել և զարդարել իր բաճկոնը: Նա զգուշությամբ ուզում էր պոկել վարդը, որպեսզի մատը չծակի, բայց տեսավ, որ վարդը փուշ չունի, ուրեմն՝ իր մատը չի ծակի: Այդ ժամանակ թփերի ետևից հայտնվեց քաղաքային պարեկը և ժպտալով հարցրեց Ջովանինոյին.
-Դուք երևի չգիտե՞ք, որ չի կարելի վարդ քաղել:
-Ներեցեք ինձ … ես չմտածեցի, որ…
-Այդ դեպքում Դուք պետք է վճարեք տուգանքի կեսը,- ասաց պարեկը և սկսեց գրել անդորրագիրը:
Ջովանինոն հանկարծ նկատեց, որ պարեկի գրիչը սուր չէ, և խնդրեց ցույց տալ այն:
Խնդրեմ ,- ասաց պարեկը և մեկնեց գրիչը:
Գրիչը, ինչպես նաև պարեկի թուրը , ամենևին սուր չէին , դրանք բութ էին բութ:
Սա ի՞նչ երկիր է, այստեղ ամեն ինչ տարօրինակ է:
Այստեղ ոչ մի սուր բան չկա,- բացատրեց պարեկը:
-Իսկ մե՞խը,- հարցրեց Ջովանինոն,- չէ ՞ որ այն պետք է սուր լինի:
-Մենք մեխ չենք օգտագործում: Մեխի փոխարեն սոսինձ ենք օգտագործում:
-Իսկ հիմա բարի եղեք ինձ երկու անգամ ապտակել:
Զարմանքից Ջովանինոյի բերանը բաց մնաց.
-Ո՛չ, ո՛չ, ի՞նչ եք ասում, ես չեմ ուզում հայտնվել բանտում, եթե այդպես է, ես պատրաստ եմ երկու ապտակ ստանալ:
-Բայց մեզ մոտ այդպես է ընդունված. լրիվ տուգանքը՝ չորս ապտակ, կեսը՝ երկու,- պատասխանեց պարեկը:
-Երկու ապտակ պարեկի՞ն:
-Այո՛:
-Բայց դա իրավացի չէ, այդպես չի կարելի:
-Իհարկե արդարացի չէ. այդպես չի՛ կարելի :
-Իհարկե արդարացի չէ, և որպեսզի այդպես չլինի, ոչ ոք օրենքը չի խախտում: Դե, ես սպասում եմ. տվեք ինձ երկու ապտակ և մյուս անգամ ավելի զգույշ եղեք:
-Բայց ես չեմ ուզում ձեզ ապտակել:
-Այդ դեպքում ես ստիպված եմ ձեզ առաջարկել լքել մեր երկիրը:
Եվ Ջովանին ստիպված եղավ հեռանալ այն երկրից, որտեղ ոչ մի սուր բան չկար: Բայց նա երազում էր վերադառնալ այնտեղ և ապրել ամենաօրինակելի օրենքներով և ամենադաստիարակված մարդկանց հետ:

Առաջադրանքներ

1. Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դո՛ւրս գրիր այդ բառերը՝ լրացնելով բաց թողած տառերը:
Կողքին, վարդ, տարօրինակ, անգամ

2. Փուշ բառի ուղիղ և փոխաբերական իմաստներով կազմի՛ր մեկական նախադասություն:

Ուղիղ-վարդի փուշը ծակեց մատս:

Փոխաբարական-փուշը այնքան սուր էր, որ սիրտս ծակեց:

3. Ի՞նչ է նշանակում պուրակ բառը.
ա/բանջարանոց
բ/արտ
գ/զբոսայգի
դ/ծաղկի խանութ

4. Լրացրո՛ւ առած-ասացվածքները՝ օգտվելով տրված բառերից՝ զորությունը, սովորիր, գտածը, այսօրվա
ա/Ինձ համար արա, քեզ համար սովորի՛ր:
բ/ Խաչն իմն է զուրությունը ես գիտեմ:
գ/Փողոցում գտածը փողոցում էլ կկորցնես:
դ/ Այսօրվա գործը վաղվան չեն թողնի:

5.Տեքստից դուրս գրի՛ր մեկական պատմողական և հարցական նախադասություն:
Եվ Ջովանին ստիպված եղավ հեռանալ այն երկրից, որտեղ ոչ մի սուր բան չկար:
– Իսկ մե՞խը,- հարցրեց Ջովանինոն,- չէ ՞ որ այն պետք է սուր լինի:

6. Տուգանք, զգուշություն, քաղաքային, արդարացի բառերը ածանցավոր բառեր են, առանձնարու ածանցները, ապա այդ ածանցներով կազմիր նոր բառեր։
Անք, ություն, ային, ացի,
Զբոսանք, բարություն, մարդկային, Ամերիակցի։

7.Ինչպիսի՞ երկրում էր հայտնվել Ջովանինոն:
Այն երկրում, որտեղ սուր բաներ չկային։

8.Ի՞նչ տուգանք նշանակեց պարեկը: Նմանատիպ մի տուգանք էլ դու մտածի՛ր:
-Իսկ հիմա բարի եղեք ինձ երկու անգամ ապտակել:
-Յուրաքանչյուր պոկած վարդի համար դուք պետք է տնկեք 10 հատ ծաղիկ։

9.Ինչո՞ւ էր ստիպված Ջովանինոն լքել այդ երկիրը.
ա/որովհետև վճարել էր տուգանքը
բ/որովհետև պարեկը արդարացի էր
գ/որովհետև խախտեց այդ երկրի օրենքը
դ/որովհետև միամիտ էր

10.Կուզեի՞ր Ջովանինոյին հետ գնալ այդ երկիր:
Ոչ, որովհետև այնտեղ շատ դժվար է ապրել։

291. Ա և Բ բառախմբերի տարբերությունը բացատրի՛ր։ Ո՞ր բառախումբն ես նախադասության համարում

Ա խմբի նախադասությունները իմաստ չունեն:

Բ խմբի նախադասությունները իմաստ ունեն։

292. Տրված բառախմբերը վերածի՛ր նախադասությունների՝ առանց փոխելու բառերի հաջորդականությունը։ Բացատրի՛ր, թե ինչպե՛ս կատարեցիր առաջադրանքը։

Թշնամին բանակով շրջապատել էր քաղաքը։

Մայրամուտին արեգակը պալատները կարմիր ներկեց։

Փախստականը բարձրացավ ժայռերից մեկի վրա։

Այնտեղ ժայռերի մեջ մարդիկ իսկական տներ էին փորում։

293. Բացատրիր՝ ինչու տրված բառախմբերը նախադասություններ չեն։ Դրանք վերածի՛ր նախադասությունների։

Միտքը կիսատ է թողած։

Նրանց քաղաքները հինգ հազար տարի առաջ կառուցված էին։ Բիբլիա հայերեն գիրք կամ Աստվածաշունչ։ Հին դարերում Հյուսիսային Աֆրիկայում մի քանի քաղաքակրթություններ իրար կողքի ապրում էին։

Եգիպտացիներից հետո այդ երկրում փյունիկցիները՝ հին աշխարհի հիմնական առևտրականերն ծովագնացներն էին։ Կարթագենը Հռոմի գլխավոր ախոյանն է։ Փյունիկցիները Վասկո դե Գամայից երկու հազար տարի առաջ հարավից Աֆրիկա եկավ։

294. Փորձի՛ր բացատրել, թե ի՞նչ է նախադասությունը

Բառերի այն խումբը, որոնք արտահայտում են իմաստ։

295. Տրված տեքստում նախադասություններն առանձրացրո՛ւ։

Եգիպտոսի առակներից մեկում՝ այսպիսի բան է պատմվում։ Ընկերոջից շատ ձուկ որսալու համար՝ մեկը պղտորում է ջուրը։ Հավանաբար այդտեղից էլ առաջացել է՝ պղտոր ջրում ձուկ որսալ արտահայտությունը։ Դա գործածվում է խառնաշփոթ դրություն ստեղծող ու դրանից օգուտ քաղող մարդու մասին։

296. Տրված տեքստում նախադասություններն առանձրացրո՛ւ։

Սպիտակ ագռավները բնության մեջ հազվագյուտ են։ Նրանք շատ քիչ են պատահում հենց դրանով են նրանք հետաքրքիր։ Տասնութերորդ դարում Ռուսաստանի թագավոր Պետրոս Առաջինը պալատում մի սպիտակ ագռավ էր պահում, որպես հազվագյուտ երևույթ։ Խոսքի մեջ սպիտակ ագռավ արտահայտությամբ բնորոշում են մյուսներից տարբերվող մարդկանց, հազվադեպ հանդիպող առարկաներ։ Առաջին անգամ դա հռոմեական մի բանաստեղծ՝ Յուվենալիուսն է գործածել։

297. Ա և Բ նախադասությունների արտահայտած մտքերի տարբերությունները բացատրի՛ր։ Գտի՛ր տարբերության պատճառը։

Ա խմբի նախադասությունները սխալ են

Բ խմբի նախադասությունները ճիշտ են։