<<Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր, Միջին դպրոց>>
Came out.-The baby crocodile came out.
Started to crack.-The baby crocodile started to crack.
Play with him.-The crocodile’s friends played with him.
To be his friend.-Baby hipoppo was baby crocodile’s friend.
Lived there.-The baby crocodile lived in a see with his family.
Left the barn.-The crocodile sew barn and went there, then four minutes ago he left the barn.
It started to get cold.- When started to get cold, the baby crocodile went under the wather.
461. Երկու տուփերի մեջ ընդամենը 150 կոճակ կար: Երբ մի տուփի մեջ դրեցին ևս 30 կոճակ, իսկ մյուսի մեջ՝ 20 կոճակ, տուփերում կոճակների քանակները հավասարվեցին: Քանի՞ ճոկակ կար տուփերից յուրաքանչյուրում:
Լուծում
20+30=50
150+50=200
200։2=100
100-20=80
100-30=70
Պատ.՝80 և 70 կոճակ
464. Համերգին ներկա էր 938 ունկնդիր: Նրանցից 265-ը տոմսի համար վճարել էին 5000-ական դրամ, 326-ը 3000-ական, իսկ մյուսները 1500-ական: Ինչքան գումար էին հավաքել համերգային դհալիճի տոմսարկղում:
Լուծում
265×5000=1325000
326×3000=978000
265+326=591
938-591=347
347×1500=520500
1325000+978000+520500=2823500
Պատ՝.749800դրամ
460. Երկու տակառներից առաջինում կար 48լ ջուր, երկրորդում ՝ 30լ։ Ինչքա՞ն ջուր պիտի վերցվի առաջին տակառից, որպեսզի երկու տակառներում մնա ընդամենը 60լ ջուր։
Լուծում՝
60-30=30
48-30=18
Պատ․՝ 18լ
462. Ջահի լամպերից 100-ը մեծ էին, իսկ մյուսները՝ փոքր: Երբ լամպերից 9-ը փոքրերից փոքրերից 27-ը այրվեցին, դահլիճը լուսավորվում էր 323 լամպով: Քանի՞ փոքր լամպ կար ջահի վրա:
Լուծում
27:9=3
323-3=320
320-100=220
Պատ.՝220
451. Աստղանիշները փոխարինե՛ք թվանշաննորվ անպես, որ ստացված գրառումները ճիշտ լինեն:
6307-621=5686
37453-7892=29561
5396-978=428
9908-621=287
Երկու բնակավայրերից, որոնց հեռավորությունը 18 կմ է, միաժամանակ իրար ընդառաջ են դուրս եկել երկու հեծանվորդներ։ Հեծանվորդներից մեկը 1 ժամում անցնում է 10 կմ։ 1 ժամում քանի՞ կիլոմետր է անցնում մյուս հեծանվորդը, եթե նրանք հանդիպել են 1 ժ հետո։
Լուծում
Պատ.՝
Դո՛ւ, Արագա՛ծ, ալմաստ վահան
Կայծակեղեն թրերի,
Գագաթներդ՝ բյուրեղ վրան
Թափառական ամպերի։
Սեգ ժայռերդ՝ արծվի բույն,
Լճակներդ՝ լույս-փերուզ.
Առուներդ՝ մեջքիդ փայլուն
Պերճ գոտիներ ոսկեհյուս։
Աղբյուրներդ գիշեր ու զօր
Խոսքի բռնված իրար հետ,
Վտակներդ գիլ ու գլոր
Աբրեշումե փեշերեդ։
Թիթեռներդ՝ հուր-հրեղեն
Թռչող-ճախրող ծաղիկներ,
Զառ ու զարմանք երազներեն
Պոկված ծվեն-ծվիկներ։
Ծիրանավառ դու թագուհի,
Բուրումների դու աղբյուր,
Ծաղիկներդ հազար գույնի,
Հազար անուն, հազար բույր։
Առաջադրանքներ
1. Դուրս գրի՛ր անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:
Պերճ-շքեղ, զարդարուն, պաճուճված
Գիլ-շպրտելու քար
2. Առանձնացրո՛ւ և կարդա՛ այն բառերը, որոնց հոմանիշներն ու հականիշները կարող ես թվարկել:
3. Արտահայտիչ կարդա՛ բանաստեղծությունը՝ ուշադրություն դարձնելով կետադրությանը:
4. Դուրս գրի՛ր փոխաբերություններն ու համեմատությունները: Բացատրի՛ր:
5. Շեշտադրելով բանաստեղծության նկարագրությունները՝ պատմի՛ր Արագածի մասին:
6. Ի՞նչ գիտես Արագածի մասին. համեմատի՛ր տպավորություններդ բանաստեղծության նկարագրության հետ:
7. Նկարի՛ր բանաստեղծության ամենատպավորիչ հատվածը:
8. Ֆոտոնկարների միջոցով ներկայացրո՛ւ Արագածը օրվա տարբեր պահերին: Եթե կարող ես, ինքդ ֆոտոնկարի՛ր:
Ամեն, ամեն ինչ ոսկեզօծվել է,
Ոսկի են թվում տերև ու ճյուղ,
Ուր որ նայում ես, դեղին բոցեր են,
Դեղին հրդեհ է և դեղին ծուխ:
Ջրվեժը, առուն, ծառը, ծտերը
Աշնան քամուն են ծափահարում:
Քամին է այս ծով գանձերի տերը,
Այս ոսկու տերը՝ մեծահարուստ:
Դեղին մատիտ առա,
Նկարեցի աշուն՝
Տերևներով առատ,
Տերևներով նախշուն:
Կարմիր մատիտ առա,
Նկարեցի աշուն՝
Խնձորներով առատ,
Ու դեղձերով նախշուն:
Կանաչ մատիտ առա,
Նկարեցի ծիլեր՝
Ու ծիլերի վրա
Ամպի ճերմակ թելեր:
Առա կապույտ մատիտ
Եվ իմ աշնան վրա
Նկարեցի չվող
Կռունկների երամ:
Ու սև գույներով հետո
Նկարեցի երկիր,
Ափսոս, որ չունեի
Ուրիշ տեսակ ներկեր:
Հազար գույնի մատիտ
Ինչպե՞ս ես ճարեի,
Որ պատկերը աշնան
Լրիվ նկարեի:
Դաշտ ու այգի դեղին հագան,
Ծառ ու ծաղիկ մերկացան,
Թռչունները երամ-երամ
Մեր աշխարհից հեռացան:
Բարակ անձրև է մաղում
Մեգն է պատել դաշտ ու բոլոր,
էլ մարդ չկա դաշտերում:
Չար ագռավը ծառի վրից
Ձմռան երգն է կռկռում,
Մարդ, անասուն տուն ու բնից
Ծերուկ հյուրին են սպասում:
1. Почему Незнайка решил стать художником?
Он больше не хотел быть музыкантом, и стал художником.
2. Каким Незнайка нарисовал своего друга Гуньку?
Он нарисовал ему красный нос, зеленые уши, синие губы и оранжевые глаза.
3. Почему Гунька захотел порвать рисунок?
Гунька захотел порвать рисунок, потому-что ему картина не понравилось.
4. Что делал Незнайка всю ночь?
Незнайка всех рисовал.
5. Как Незнайка изобразил своих друзей?
Он изоблозик своих друзей как хотел.
6. Почему всем нравились портреты других, а свои не нравились?
Всем нравились портреты других, а свои не нравились, потому-что их портреты не были похожи, а другие были смешные.
7. Почему Незнайка передумал быть художником?
Он передумал быть художником, потому-что никому не понравились картинки Незнайки.
3. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ. Найдите в интернете информацию о том, что рисуют следующие художники:
• маринисты-рисуют море
• портретисты-рисуют портреты
• анималисты-рисуют животных
• пейзажисты-рисуют природу
• баталисты-рисуют сцены сражения
2.2. Задание. Раскройте скобки:
1. У (Незнайка) был друг музыкант. – У Незнайки был друг музыкант.
2. Незнайка попросил (друг) научить его играть на трубе. – Незнайка попросил друга научить его играть на трубе.
3. У него не было (желание) учиться играть. – У него не было желания учиться играть.
4. Ты просто из (зависть) так говоришь. – Ты просто из зависти так говоришь.
5. Соседи выбежали из (дом) и погнались за Незнайкой.- Соседи выбежали из дома и погнались за Незнайкой.
2.3. Задание. Подберите к словам антонимы (слова, противоположные по смыслу):
• большой – маленький
• хвалить – ругать
• противный – приятный
• громко – тихо
• шум – тишина
• друг – враг